Традиционный подход к обучению, применяемый в Школе Чжэнь Дао со времен Патриарха Люй Дунбиня, сохранив всю полноту и глубину Даосской Традиции, прошёл определенную адаптацию, чтобы соответствовать требованиям места и времени.
Дело в том, что традиционно обучение строилось на очень жестких правилах и требованиях к ученикам. Наверное, немногие современные европейцы смогли бы сегодня практиковать определенную технику несколько часов подряд, не получив более вразумительного объяснения, чем «так надо», «так правильно» или «если ты не понял зачем, то еще плохо занимаешься». А традиционно обучение происходило именно так. Но в этом были и свои плюсы, так как в ученики принимались лишь те, кто имел хороший потенциал стать в дальнейшем большим Мастером, а значит из-за небольшого количества учеников у Учителя была возможность применять индивидуальный подход в обучении.
Но, конечно, для массового распространения Традиции такой подход был не совсем приемлем. Поэтому, основываясь на собственной многолетней практике, Виталий Лищина - руководитель Школы Чжэнь Дао - с разрешения и с помощью своего Учителя Люй Ши Яна систематизировал все полученные знания. Процесс систематизации являлся просто неизбежным, хотя и проходил в рамках определенной структуры и критериев Даосской традиции – ведь обучение в древности и в наше время не может быть одинаковым. Следует также учесть тот факт, что сейчас пришла пора «расширения Пути», а это означает, что система должна быть адаптирована и понятна (но не упрощена) для обучения широких масс, но при этом не потерять свои корни и глубину. Так она сможет принести пользу тем, кому необходимо здоровье и долголетие (начальные уровни обучения), и тем, кто стремится к духовному развитию и просветлению (высшие уровни обучения).